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“曹老师，我的孩子成绩又进步了！”　　　　“曹老师，我的孩子自从进入你的班级后，像变了一个人似的，懂事多了！”　　　　“老师，您下学期还教我们吧！”　　　　刚放暑假，方城县赵河镇中心小学四（五）班主任曹金苗老师的手机就成了“热线电话”，家长和学生不断和沟通交流，纷纷激动地讲述着一年来孩子发生的巨大变化。　　　　这就是一个普通的农村小学老师和家长、学生日常交流总共平凡的一幕，而这一切，就是源于曹金苗老师“我的最大快乐就是在课堂上”教育理念结出的硕果。　　　　曹金苗，2016年通过招教方式进入教育行业，现担任赵河镇中心小学四（五）班主任兼语文老师。虽然她从教只有七年时间，但她这棵教育界幼苗已绽放出绚烂的花朵。

主动求知，提升自我。她深知，作为一名教师只有不断学习，不断钻研，才能紧跟时代，才能在教育的道路上走得更远。为了更好更快地适应由学生到教师角色转变，她潜心研读教材，精心设计教案，还经常向老教师的请教、学习，保证每一节课快乐高效；她积极参加各培训，观摩学习校内外的交流课、公开课、示范课，只要有时间就坐在教学经验丰富老师的班里听课学习，不断充实自我、提升自己；工作之余她大量阅读教育类书籍和班级管理方面的知识，还经常去网上学习先进的教学方法和教育思想，经过一个又一个不眠之夜，一次又次努力，配乐朗诵、分角色朗读、故事表演、小品演出、词语大赛等互动式、沉浸式、角色式新颖的教学方式，分层教学，兴趣教学方法在班级扎下了根，学生成了课堂快了的主人，学生对语文学习也由爱学变成乐学。学生们说，上曹老师的课，时间过得总是特别快。就这样毕业的第一年，她所教学科成绩就位居镇前列，成了师生眼中“小明星”。

潜心育人，静待花开。作为一名班主任，如何管理好班级是她常常思考的问题。每当她接手一个新的班级，她就会根据学生实际，实行“择岗演讲、竞选任用”的原则，成立“固定班委”。在班级工作步入正轨后，她就推行“流动班委”制度，做到“事事有人做，人人有事做”，让每一名学生都有锻炼自己，展示才华的机会，形成良性成长，你追我赶的共同进步的氛围，同时也借助学生的力量将班级精细化管理落到实处，促进了学生的好习惯养成。她还善于发现每个学生的闪光点，学生每一个小小的进步她总会第一时间捕捉，在班级中表扬，在家长群内展示，让学生感受到老师关爱，让家长体会到孩子进步的快乐。学生家长看到自己孩子成长一点一滴，就主动参与到班级事务管理中，成了一名名班级管理的“志愿者”。就这样，课堂上师生平等对话，班级管理时大家齐心协力，生活中学生、家长成为了一家人。一个和谐、友爱、团结的班级成为大家共同的“乐园”。她也多次被学校评为优秀班主任，所带班级被方城县教体局评为“文明班级”。　　　　当她因为工作需要从社旗县下洼镇蝎子山小学调到赵河镇工作时，家长们送来自己家土鸡蛋，带来了自己种植的新鲜蔬菜，这时学生哭了，她也哭了，家长拉着她的手，眼圈也泛红了；平时工作中，家长经常通过电话、微信和她沟通，送来了锦旗；假期时，她总会收到学生一封封充满感激的信件……。　　　　曹金苗，一个普通的农村小学教师，用自己“真心、耐心、细心、爱心”，扎根农村基层教育事业，把理想和青春镶嵌在三尺讲台，把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，用爱滋润着每一个学生的心田，精心琢磨璞玉，弦歌不辍，在平凡中追求着成功与快乐，给农村孩子们创造了一个个五彩缤纷、充满快乐的童年！　　　　“始于平凡，终于树人。”———-这就是她，曹金苗，一位普通的农村教师，正在农村教育这块沃土上的茁壮成长，吐露芬芳！