自踏入教育岗位以来，作为杨楼人的闫金玲同志始终把弘扬和践行“忠诚、刻苦、担当、奉献”的凤瑞精神做为自己的不变初心，始终把“立德树人、为党育人、为国育才”作为自己的神圣使命，始终把“要做就做一名德才兼备、学生心目中的好老师”作为毕生的目标追求。三十二年，从青丝缕缕到华发丛生，该同志一直在远离城区的乡村学校扎根任教，始终脚踏实地，始终勤勤恳恳，以高尚的师德和卓越的师能精心施教、潜心育人，培育出了一批批走向祖国各条战线上的合格建设者和接班人。

不畏艰苦，坚守乡村教育阵地

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1991年7月，师范毕业19岁的闫金玲同志，怀揣着助力孩子成才、振兴乡村教育的执着，到距离英雄杜凤瑞的老家1公里的杨楼镇第三初级中学（现改为“凤瑞小学”）任教。当时的学校没有院墙，没有水井，泥土地凸凹不平，教室是低矮的老瓦房，老木桌椅，掉漆黑板，白天透风，雨天漏雨。校长忧心忡忡地说：“闫老师，俺学校条件差，您多担待。”但闫金岭同志没有丝毫犹豫，自信满满、果断迅速地做出了回答：“校长，这不算什么，我们杨楼人都是杜凤瑞烈士的精神传人，条件越是艰苦，越能考验一个人爱教育爱学生的初心。您放心，我会好好工作的。”就这样，闫金玲同志一扎根就是2年730余天，在这期间，教室里的教学用书被雨淋过，窗户被风刮掉过，住室被撬过，物品被盗过，但这一切都没有动摇过她痴爱教育、坚守乡村的决心和执着。他周日下午骑着自行车，带足一周的米面油菜早早来到学校，提前到农户家中打好水提到学校，早早备好一周的教案，每周一总是早早地在教室里迎接每一位学生的到来。

1993年，21岁的闫金玲同志因教学成绩异常突出，被选拔到方城县杨楼镇第一初级中学任教。当时由于年轻，无论是上课，还是带班，都没有经验。但闫金玲同志发扬杜凤瑞烈士刻苦勤奋的学习精神，通过请教老教师、和同阶段教师交流、外出学习进修、积极参加听评课等活动，快速提升自我教育教学技能。就这样，一待就是19年6940余天。

2012年，40岁的闫金玲同志做出了更为惊人的举动——到地处偏远、教师紧缺的赵庄小学支教。别人都在背后说她：岁数这么大了，高级职称也已经进了，却到如此偏远、购物不便、条件较差的地方任教，不是傻子就是考虑不周。但闫老师不为所动，主动申请，义无反顾，再一次发扬和践行了杜凤瑞烈士为国忠诚、勇于担当、甘于奉献的精神品质，因为在她心里愈加清晰：在祖国大地上的每一所学校的孩子，都是祖国的花朵和未来的希望，都应该享受到更优质的教育，去边远学校支教，更是作为一名人民教师最大的荣耀和责任。就这样，一待已经12年4380余天。

辛勤耕耘，一片丹心献身教育

1998年五一节放假，学校中考刚刚完毕，闫金玲同志到家后第一时间趴在桌子上批改试卷。当时，其他家人都去地里干活了，4岁的孩子在她身边地上玩耍。不知什么时候，孩子自己出去了而专心改卷子的她却一无所知，当她在用尽了红墨水，再次吸取墨水时才陡然发现孩子已经不在身边，此时的她发慌了，飞也似地出去寻找，突然发现在村东头的坑边聚集了一群人，闫金玲同志走近一看，差点吓晕倒，原来是自己的儿子掉进了坑里，被经过的路人及时救了上来。当时孩子“落汤鸡”似的瑟瑟发抖，惊魂未定，看到母亲到来，“哇”的一声放声大哭，似乎满肚子的委屈和辛酸。那一刻，村子里围观的群众没有一个不讽刺：“这种粗心的家长，孩子托生在她们家简直倒霉透顶了。”晚上婆婆也在数落她：“放假了还在改卷子，只知道工作，孩子都不管了！”但她何尝不知道天伦之乐的幸福快乐，何尝不知道陪伴孩子成长的重要性，但她更清楚地知道，一旦为师，自己便不仅仅是属于家庭，更属于学校的教育事业，属于学校每一个天真无邪的孩子们。其实，知道内幕的同事都知道，作为孩子的母亲，她那段时间曾经有多么自责和愧疚，曾经悄悄地抹过多少次泪。

后来儿子上学了，由于工作繁忙，晚上儿子在做作业，闫金玲同志在批改作文、周记，从来也没有抽出时间看看孩子的作业，也没有给孩子辅导过一次，也没有耐心地陪孩子逛过一次街。当孩子一个人写完了作业在外边默默地玩耍时，有人问他：“你妈呢？”他总会微微一笑：“俺妈呀，除了工作还是工作，她把自己都卖给学校了。”。每每听到这话，每每谈起儿子，她总会紧紧地把儿子抱在怀里，总是眼泪婆娑，总觉得亏欠儿子的太多太多......

在初中任教的岁月里，由于班额大，教学、管理任务重，闫金玲的公公、婆婆年事已高、体弱多病，无法帮闫金玲同志带孩子。为了能够全身心投入教育教学工作，迫于无奈，只好拿出本就不多的月工资请了一个保姆，加上公公、婆婆看病花销和一家人的生活开支，成了标准的“月亏族”，但为了班级里每一位如饥似渴渴盼知识的孩子们，她觉得一切都是值得的。2016年冬天，86岁的婆婆老哮喘病发作，为了不耽误学生们学业，不懈怠班级管理，闫金玲同志央求姐姐白天过来“支援”，晚上她边照顾婆婆边批改作业。在连续180余天里，闫金玲同志发扬践行杜凤瑞勤奋刻苦精神，不论晚上加班加点批改作业到几时，第二天总能看到她精神抖擞地早早到班，一如既往地微笑着带领着一班学生诵读经典、唱红色歌曲、听红色故事......

爱生如子，呵护学生健康成长

教育教学的过程，是一个春风化雨、润物无声的过程。在平时的教育教学过程中，闫金玲同志处处以“仁爱”为出发点，时刻以“假如这是我的孩子”“假如我是这个孩子”作为工作理念，做学生的良师益友，关注孩子的心理健康，尤其关注留守儿童和特殊家庭的孩子，培养他们正确的世界观、人生观、价值观。

班里一个名叫朱佳欣的女生，兄弟姐妹四个，妈妈先天性精神病，生活不能自理，奶奶80 多岁，爸爸一个人支撑着这样一个家庭。生活在这样的家庭里，朱佳欣形成了自卑、自闭的性格，她从来不说话，也不和任何人交往。放学了，无论是下雨下雪她总是站在餐厅外屋檐下一个人独自吃饭。观察和了解到这种情况后，闫老师内心里也揪成了一个疙瘩，有时候会突然疼一下，她知道：这样的孩子最可怜、最敏感、最容易往极端处想。

于是，只要一有空，闫老师就找她谈心，并用杜凤瑞烈士乞讨流浪、尝尽辛酸的童年却让他愈加坚强和无畏，从大字不识一个到“铁杆僚机”“优秀射手”的华丽蜕变的故事开导她坚强乐观面对生活和人生，鼓励她做杜凤瑞式的好少年。午饭时，闫老师给她打饭，陪她一起吃饭，引导她开口说话；晚自习下课后，一直陪她睡下后才肯离开；看她衣服破旧了，闫老师就给他买一身新衣服；一到星期天，不管刮风下雨，闫老师总会去家访，给她带去《爷爷一定有办法》 《假如给我三天光明》等励志类书籍，并引导家长多关注孩子；同时，让班委同学下课后主动找她谈话、跳绳、踢毽子等。慢慢地，闫老师惊人地发现：朱佳欣发生了变化：看到给同学们说话了，看到给同学们一起跳皮筋了，看到脸上有微笑了。那一刻，闫老师的心头上压的一块石头总算放下了，仿佛是自己落水的孩子总算得救了似的。

期中考试过后，针对她小小的进步，闫金玲同志在班级公开地表扬她，其他同学也向她投来了羡慕的眼光。当时的她虽然有点害羞，但脸上洋溢着微笑，眼中流露出久违的自信。终于，她彻底和同学们打成一片了，闫金玲同志依旧一如既往地关注她，关爱她。

2018年4月13日，学校隆重召开“践行中国梦  励志感恩报告会”，当主持人声情并茂地讲述父母、爷奶、老师是如何艰难地培养孩子、无微不至地照顾孩子时，朱佳欣同学突然跑到闫金玲老师身边，一下子把她抱得紧紧的，“哇”的一声大哭起来，嘴里居然叫着“闫妈妈，闫妈妈......”。当时闫老师一手搂着她，一手抚摸着她的头，泪水也如决堤的洪水一般汹涌......

“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。闫金玲同志虽然已到了临近退休的年龄，但在教育的百花园中，她依然认真而执着地坚守在乡村教育阵地上，依然发扬和践行着“忠诚、刻苦、担当、奉献”的凤瑞精神，依然要坚定地做那一位最合格最辛勤的人民教师。她认真地备好每一节课，认真地讲好每一堂课，认真地护送学生到家长面前，认真地执行国家“双减”和“五项管理”要求，认真地关注关爱着每一位乡村孩子的心理健康和品德发展，认真地做着每一位留守孩子的“老师妈妈”，作为一名平凡的人民教师，作为“凤瑞精神”的传人，她誓要让“凤瑞精神”之光照耀和影响着一代又一代祖国的花朵和幼苗。（冯佳）